太原中院联合太原市教育局召开“共建平安校园”新闻发布会

为推进(tuījìn)未成年人司法保护工作(gōngzuò)走深走实，5月29日，太原市中级人民法院联合太原市教育局召开“共建平安校园”新闻发布会，正式发布《关于深化未成年人法治宣传教育机制的工作指引》及(jí)“并法少审”微信(wēixìn)小程序。此次发布会是(shì)推动“司法+教育”联动(liándòng)模式落地见效的重要举措，标志着太原市未成年人法治教育工作进入机制化、数字化、协同化的新阶段。 “共建平安校园(xiàoyuán)”新闻发布会现场（李单 摄） 发布会上，太原市中级人民法院党组成员(chéngyuán)、副院长张康(zhāngkāng)介绍了近年来法院在未成年人司法保护方面的(de)积极探索和取得成果。他指出，少年儿童的健康成长关乎亿万家庭幸福(jiātíngxìngfú)，也关系国家的未来和民族的希望。为回应新时代未成年人保护工作的新任务、新要求，太原法院主动融入社会(shèhuì)治理体系，深化“六大(liùdà)保护”协同机制，不断推动法治教育提质增效。 构建协同机制，提升(tíshēng)教育合力 此次发布的《工作指引》重点围绕“法院+教育(jiàoyù)”协同(xiétóng)联动(liándòng)，建立起司法指导、教育主导、学校实施、家庭参与的工作机制，推动法治教育嵌入学校教学、育人体系与日常管理全过程(quánguòchéng)，实现资源整合、力量协同和供需精准对接。 截至目前，全市两级法院已有235名法官担任中小学及高校(gāoxiào)法治副校长，覆盖249所学校，形成了常态化普法、精准化服务的(de)工作(gōngzuò)格局。同时，依托(yītuō)各级法院与学校共建的21个青少年法治教育基地、11个少审品牌，构建起全链条、多维度的未成年人法治教育网络。 数字(shùzì)赋能，打造“指尖上的法治课堂” 为适应青少年信息化学习(xuéxí)特点，太原市中级人民法院自主研发“并法少审”微信小程序，实现法治宣传教育的(de)数字化转型(zhuǎnxíng)。小程序集成法治课程、典型案例、心理咨询、基地(jīdì)预约、法官信箱等功能模块(gōngnéngmókuài)，为未成年人提供随时随地的法治学习平台。目前平台注册用户已超过千人，总互动使用次数达1.6万余次，深受学校和家长好评。 太原市教育局市委教育工委委员、督学李文忠在发布会上表示，教育系统将积极推动学校应用“并(bìng)法少审”平台，与法院(fǎyuàn)建立(jiànlì)数据共通、活动(huódòng)共建、资源共享的工作机制，不断拓展数字法治教育场景，提升教育实效。 立足(lìzú)校园，实现“沉浸式”法治体验 “校园法庭”建设是太原法院推进未成年人法治教育的重要实践平台。自2023年6月市中院与山西大学合作设立首个(shǒugè)“校园法庭”以来，已有11场真实案件庭审走进(zǒujìn)6所高校、中学、职校，吸引大量学生“零距离”参与旁听，增强(zēngqiáng)法律直观(zhíguān)感受，取得“审理一案、教育一片”的良好社会效果(xiàoguǒ)。 此外，法院系统还常态化开展“法庭开放日”“普法(pǔfǎ)进校园”“开学第一课(dìyīkè)”等活动，2024年度累计组织(zǔzhī)各类法治宣传教育活动190余场，覆盖青少年近2.4万人次。 家校社共治，推进未成年人(wèichéngniánrén)综合保护 发布会上，张康还介绍了在家庭教育(jiātíngjiàoyù)指导(zhǐdǎo)方面的(de)探索成果。全市(quánshì)法院设立10个家庭教育指导服务站，发出家庭教育指导令424份，发布人身安全保护令33件，积极引导家长履行监护职责，为预防未成年人违法犯罪构建第一道防线。 李文忠表示，下一步将以《工作指引(zhǐyǐn)》落地为契机，进一步强化(qiánghuà)法治副校长制度建设，推动法治教育融入学校治理体系，提升中小学校安全法治建设水平。同时，呼吁社会各界凝聚共识，形成未成年人(wèichéngniánrén)保护的强大合力(hélì)。 张康副院长表示，未成年人法治(fǎzhì)教育(jiàoyù)是一项“功在当代、利在千秋”的基础性工程。太原法院(fǎyuàn)将持续推进制度创新与实务协同，为青少年成长营造更加安全、更加有序、更加法治的社会环境。（李单） 更多精彩资讯请在(zài)应用市场下载“央广网”客户端(kèhùduān)。欢迎提供新闻线索，24小时报料热线400-800-0088；消费者也可通过(tōngguò)央广网“啄木鸟消费者投诉(tóusù)平台”线上投诉。版权声明：本文章版权归属央广网所有，未经授权不得转载(zhuǎnzǎi)。转载请联系：cnrbanquan@cnr.cn，不尊重原创的行为我们将追究责任。